Vi förklarar vad grunderna för utbildning är, dess skapare och vad det innebär att lära känna, göra, vara och leva med andra.
Utbildningens pelare
De fyra pelarna av utbildning är de fyra grunderna som upprätthåller den pedagogiska handlingen som en av de viktigaste av de samhälle. De grundades av Jacques Delors (1925-) i en Rapportera presenteras för UNESCO. Denna franske politiker ledde den europeiska delegationen till den andra internationella kommissionen för utbildning, sammankallad av UNESCO 1991.
Under titeln "Utbildning låser in en skatt" var den även kallade "Delors Report" en syntes av vad man tänkte och sade om utbildning från forntida tänkare som Konfucius eller Sokrates, till andra samtida som Durkheim eller Gramsci.
Där, den existens av dessa fyra pelare av utbildning, det vill säga fyra mål att utbildningen ska möta. Pelarna definierades som: "lära sig veta", "lära sig att göra", "lära sig vara" och "lära sig leva med andra".
Lär dig veta
Denna princip slår fast att utbildning inte ska nöja sig med att överföra innehållet till de nya generationerna kunskap utvecklad av tredje part, som om det vore tillräckligt att memorera, men skulle lära ut lärande.
Detta innebär undervisning för att bygga kunskap så att du kan fortsätta lära dig hela livet, du kan skaffa en hållning recension när det gäller kunskap och kan vägleda trodde mot värden transcendent. I enklare termer handlar det om att lära sig att tänka.
Att lära sig göra
Framtida generationer kommer att kunna utveckla sina egna tekniker och metoder.Men teoretisk kunskap är inte tillräckligt för att göra det liv av mänskligheten bättre och mer produktiva, så det är också viktigt att omsätta dem i praktiken.
Detta är vad att lära sig att göra syftar på: lära ut tekniker, men också dess betydelse etisk och praktiska, så att framtida generationer kan bygga sina egna och utveckla nya metoder. Denna pelare är relaterad till arbete, till engagemang med samhällets förbättring och med värdighet av Människor i förhållande till deras försörjningsverksamhet.
Lär dig att vara
Med tanke på att i utbildning och den integrerade bildningen av individen, inte bara kunskap överförs, utan också värderingar och perspektiv, måste utbildning också lära sig att vara, det vill säga den måste forma identitet baserat på de önskade värderingarna, för att garantera bättre generationer och mer engagerade i dygder av kultur.
På detta sätt måste den blotta utilitaristiska känslan av utbildning överskridas, för att fortsätta att bilda individer och individualiteter, utrustade med en känsla av tillhörighet, av Rättvisa, av transcendens och av sanning.
Lär dig att leva med andra
Slutligen måste utbildning lära ut hur man lever tillsammans, det vill säga att den måste möta de svårigheter som mänskligheten står inför under 2000-talet som ett globalt samhälle. Vi hänvisar till våld, den diskriminering, den olikhet och den orättvisa, problem som verkar väldigt svåra att lösa, men som ändå måste tänkas från tidig ålder.
Den sociala, moraliska och etiska bildningen av de nya generationerna beror inte utan på deras utbildning i händerna på de tidigare. Det är därför det är viktigt att utbilda baserat på harmoni i upptäckten av den andre, och i en djup känsla av gemenskap Det gör det möjligt att lösa de skillnader som finns eller existerar på ett civiliserat, ansvarsfullt och framför allt etiskt sätt.