Kurativ pedagog stödja personer med funktionsnedsättningar i deras deltagande i det sociala livet i polikliniken eller slutenvården. De agerar som partners och vårdgivare för dem och deras släktingar samt för andra kontaktpersoner. Huvudfokus för botande utbildning är att hjälpa till att forma vardagen och relationerna med andra människor.
Vad är botande utbildning?
Beroende på typ av funktionsnedsättning är kurativa pedagoger engagerade inom olika områden. Ansvarsområden kan vara att arbeta med psykiskt sjuka, psykiskt handikappade, fysiskt funktionshindrade eller missbrukare. De drabbade har ofta flera funktionshinder. Fokus ligger på att erkänna och aktivera befintliga resurser och färdigheter samt nödvändig stödhjälp för att hantera vardagen och interpersonliga relationer.
Målet är ett så självständigt och självbestämt livssätt som möjligt. Pedagogiska aspekter och omvårdnadsaspekter är länkade. Den professionella gruppen utbildas för att erkänna och främja behoven och färdigheterna för personer med funktionsnedsättning. I det ideala fallet resulterar detta i vård som respekterar personens personlighet och deras värdighet och åtföljer dem på lämpligt sätt. Kurativa pedagoger ingår i ett kompetensnätverk som består av läkare, terapeuter etc. och arbetar tvärvetenskapligt.
Vård, livslångt stöd, assistans, pedagogik och rådgivning är kärnkompetensen. Det finns inga enhetliga regler för detta yrke över hela landet. Det är därför det finns olika termer: En åtskillnad görs mellan pedagog (botande utbildning), botande pedagog och sjuksköterska - kurativ utbildning.
Behandlingar & terapier
Den botande utbildningsvården är ett mycket differentierat yrke, eftersom fokus är på personer med funktionsnedsättning i sin helhet. Utbudet av behandlingar är motsvarande stort. Beroende på graden av funktionshinder är pedagogiska aspekter eller omvårdnadsaspekter i förgrunden. När det gäller svårt funktionshindrade eller sängklädda funktionshindrade är fokus på fysisk hygien och lämpliga kläder.
Handikappade personer med mer utvecklade kunskaper stöds för att driva ett hushåll oberoende. Om beteendestörningar är en del av den medicinska diagnosen reduceras dessa så långt som möjligt genom individuell vård. Detsamma gäller för andra mentala avfallshantering. Det åligger kurativa pedagoger, som vårdgivare, att korrigera dessa i vardagen så långt som möjligt och styra dem på hälsosammare vägar. Beroende på svårighetsgraden av funktionsnedsättningar hjälper botande utbildare också till integrationen på den andra eller första arbetsmarknaden (inkludering), om de tillgängliga resurserna för de drabbade tillåter detta.
Syftet med alla dessa åtgärder är att göra det möjligt för personer med funktionsnedsättning att leva ett meningsfullt och så självbestämt liv som möjligt i värdighet. Det är viktigt att skapa en atmosfär av säkerhet. Eftersom funktionshinder kan påverka helt olika områden (psykologiska, fysiska, mentala, funktionsnedsättningar som ett resultat av missbrukproblem) och ofta förekommer i kombination, är aktivitetsområdet mycket brett. Detta är anledningen till botande lärare som arbetar inom olika områden: i speciella sovsalar för funktionshindrade, i skyddade verkstäder, inom öppenvården (stöd för personer med funktionsnedsättning som i stor utsträckning kan bo självständigt), i psykiatriska anläggningar, i integrerade dagisbarn, i vårdhem etc.
Av detta skäl beror det exakta ansvarsområdet på det specifika problemet. Kärnuppgiften är dock alltid att stödja personer med funktionsnedsättningar under hela livet. På grund av denna komplexitet är utbildning för att bli en botande sjuksköterska mycket omfattande och kan ta upp till fem år, beroende på delstaten. I andra europeiska länder är det till och med akademiska kurser, eftersom medicinska, psykologiska, psykiatriska, vårdande och andra aspekter måste beaktas.
Diagnos & undersökningsmetoder
Det är inte ansvaret för botande utbildning att göra medicinska diagnoser eller utföra medicinska undersökningar. De är emellertid nära involverade i behandlingsprocessen som vårdgivare för personer med funktionsnedsättning. För att kunna genomföra denna komplexa verksamhet har du olika instrument till ditt förfogande. Så långt som möjligt organiserar de fritidsaktiviteter och stöder musikaliska och konstnärliga färdigheter som hantverk, sång och dans.
De helande effekterna av konstterapimetoder är obestridda och är därför en viktig komponent i vård av funktionshindrade och deras utbildningsstöd. Som ett grundläggande mänskligt behov är social integration genom gemensamma aktiviteter också en väsentlig aspekt av behandlingsprocessen. Som ett resultat kommer personer med funktionsnedsättning närmare kontakt med utomstående, de drabbade och andra grupper av människor. Detta inkluderar också organisering av öppna dagar, där kontakter upprättas och utomstående får välgrundad information som bryter ned hämningar.
Avhjälpande sjuksköterskor hjälper också till att skapa stödplaner som omfattar de musikaliska, konstnärliga och praktiska områdena. Eftersom de är i nära kontakt med de drabbade och därför har god insikt i aktuella problem föreslår de ofta terapeutiska åtgärder och arbetar med andra yrkesgrupper som läkare, psykologer, arbetsterapeuter etc. När det gäller ett medicinskt recept för medicinering lagras, beställs och utfärdas på lämpligt sätt av botande lärare. Förskrivningen av medicinering är dock uteslutande läkarnas ansvar. Men även här kan denna professionella grupp tillhandahålla värdefull information till medicinsk personal.
Avhjälpande sjuksköterskor utarbetar också utvecklings- och framstegsrapporter om de drabbade och vid behov övervakar dem. Utvecklings- och framstegsrapporter ger andra berörda yrkesgrupper en inblick i funktionshindrade och ger ledtrådar för bästa möjliga stöd. Om det finns fysiska funktionsnedsättningar som kräver särskild vårdförmåga, är det den botande pedagogens ansvar att ingripa medicinskt.
För sänglidande personer kan detta till exempel innebära att förebygga sänghål eller annan fysisk skada. Berörda personer som tenderar att skada sig själva eller andra på grund av en mental felanpassning (till exempel genom repor) måste sköts ordentligt. Medicinsk och omvårdnadskunskap är därför också en elementär del av botande utbildning.
.jpg)
