• Vad är undervisningsresurser?
• Lärarresursernas funktioner
• Betydelsen av undervisningsresurser
• Typer av undervisningsresurser
• Exempel på undervisningsresurser

Vi förklarar vad didaktiska resurser är, vilka är deras funktioner, typer och exempel. Och varför är de så viktiga.

Didaktiska resurser kompletterar eller effektiviserar lärarens uppgift.

Vad är undervisningsresurser?

Didaktiska resurser, didaktiska material eller didaktiska hjälpmedel är alla typer av material eller tekniskt stöd som underlättar eller gynnar processen för undervisning Y inlärning. De används vanligtvis av pedagoger vid pedagogiska institutioner eller utbildningsinstitutioner, som ett sätt att komplettera eller effektivisera deras arbete.

Det finns inget strikt och universellt begrepp om vad som är och vad som inte är en didaktisk resurs. I grund och botten för att vad som helst kan vara, så länge det fyller funktionen att underlätta lärande eller anpassa det till en viss typ av elevs specifika behov.

Till exempel kommer vissa resurser att möjliggöra meningsfullt lärande, med högt elevdeltagande, medan andra snarare kommer att fungera som kommunikativt stöd till eleven. lärare, eller helt enkelt som ett förstärkningsmaterial.

Även om det inte finns någon överenskommelse om nomenklaturen för dessa element, föredrar vissa författare att fastställa en skillnad mellan:

• Didaktiska resurser. I vissa fall används det för att beteckna materiella element som fungerar som hjälpmedel i undervisningsprocessen, såsom pennor, markörer eller svarta tavlan.
• Didaktiskt material. Det används vanligtvis för att hänvisa till de moment pedagogiskt arrangerade i förväg för att underlätta inlärningsprocessen, det vill säga till resurserna ex profeso för undervisning, såsom böcker text, audiovisuella presentationer osv.

Men i den här texten kommer vi att använda dem som synonymer.

Lärarresursernas funktioner

Med tanke på den möjliga mångfalden av undervisningsresurser kan deras specifika funktioner vara många. Trots det kan de sammanfattas som:

• Bistå med vägledning. Särskilt i komplexa ämnen och ämnen, föreslå alternativa inlärningsvägar, mnemoniska regler etc.
• Simulera situationer eller händelser. Att visa i en miljö kontrollerade hur de uppstår i verkliga livet.
• Motivera lärande. Det vill säga, vakna intressera för honom kunskap hos studenten.
• Utvärdera elevernas prestationer. Om ett specifikt ämne eller om ämnet som helhet, för att veta hur mycket av lärandet som var framgångsrikt.

Betydelsen av undervisningsresurser

Didaktiska resurser gör det möjligt att anpassa undervisningen till olika former av lärande.

Undervisningsresurser är viktiga i alla utbildningsmodeller. Å ena sidan för att de dynamiserar kunskapsöverföringen och låter den ske enligt olika modeller och former, vilket är livsviktigt med tanke på att alla inte lär sig på samma sätt.

Å andra sidan tenderar de att införliva tekniska resurser och teknologisk mer modern, vilket möjliggör uppdatering av undervisningen, tillåter ny dynamik och akademiska erfarenheter.

Typer av undervisningsresurser

Undervisningsresurser kan klassificeras enligt följande:

• Permanent arbetsmaterial. Allt som används dagligen i undervisningen, vare sig man ska föra journal över det, illustrera det som sagts eller tillåta andra typer av operationer.
• Informativt material. De material i vilka information och att de används som kunskapskälla.
• Illustrativt material. Allt som kan användas för att ackompanjera, förbättra och exemplifiera innehållet som lärs ut, vare sig det är visuellt, audiovisuellt eller interaktivt.
• Experimentellt material. En som låter eleverna genom övning och direkt experiment verifiera kunskapen som lärs ut i klassen.
• Tekniskt material. Dessa är de elektroniska resurserna som tillåter generering av innehåll, massifiering av detsamma, etc., med framför allt anrop TIC.

Exempel på undervisningsresurser

Allt material i ett naturvetenskapligt laboratorium är exempel på undervisningsresurser.

Några exempel på läromedel och resurser är:

• Tavla, krita, avtagbara markörer.
• Projektorer (t.ex videostråle), bilder, skyltar.
• programvara lärande, audiovisuella sekvenser, onlineuppslagsverk.
• Vetenskaplig laboratorieutrustning, experimentella metoder, fältövningar.
• Läroböcker, ordböcker av olika slag, anteckningsböcker, anteckningsblock.
• Linjaler av olika slag, miniräknare, kompasser, rutor.
• Modeller, simulatorer, organisationsscheman, grafik.