Vi förklarar vad koherens är och vilka faktorer som påverkar textens koherens. Också skillnader med sammanhållning och lämplighet.
Vad är konsekvens?
När vi talar om koherens hänvisar vi till förmågan att överföra en meddelande på ett organiserat, begripligt och exakt sätt, så att mottagaren kan fånga det så bra som möjligt. Denna förmåga är uppenbar både när tala gillar att att skriva. I förlängningen är sammanhängande saker saker som är vettiga, är kompletta och organiserade på ett sådant sätt att de kan förstås.
Så här sett har koherens att göra med sambandet som presenteras av delarna av en text: ju fler och bättre sammankopplade de är, desto mer sammanhängande blir budskapet, och omvänt: ju mindre sammankopplade dess delar är, desto mindre sammanhängande blir resultatet. Detta element finns redan i ursprunget till ordet, som härstammar från latin cohaerentia, begåvad med samma betydelse, och bildad av med- ("Gemensamt") och haerere ("Följa" eller "gå med").
Begreppet koherens kan å sin sida användas även inom andra kunskapsområden, som t.ex fysisk ("Koherens av partiklar", det vill säga graden av bindning mellan molekyler), den datoranvändning ("Datakoherens", en princip för programmering som säger att att följa reglerna garanterar programmeraren ett förutsägbart resultat), eller logik ("Logisk koherens", egenskap hos formella system som inte presenterar motsägelser inom dem).
Textuell sammanhållning
I lingvistik, talar vi om textuell koherens för att hänvisa till graden av organisation av texterna, muntliga eller skriftliga. Det är en term som kommer från texter av språkteoretiker som Roland Harweg (1934-2019) eller Teun van Dijk (1943-) med flera.
Denna organisationsgrad förstås som en egenskap hos texten som tillåter dess förståelse, och som uppnås genom dess hierarkiska och strukturerade konstruktion, det vill säga att välja ut och organisera informationen inom det som sägs.
I allmänhet beror textens konsistens på följande faktorer:
- Den tematiska enheten. En text ska tala om en sak, och inte flera samtidigt. Även om vi vill ta upp flera ämnen i samma text måste vi göra det på ett organiserat sätt som läsaren kan följa, och inte som ett kaotiskt virrvarr av olika idéer.
- Den interna logiska strukturen. Det räcker inte att organisera samma idéer i texten i oordnade block av idéer. Varje block eller fack måste i sin tur vara hierarkiskt och organiserat, så att vi kan följa processionen av idéer på ett logiskt, vänligt och tydligt sätt. För detta är det idealiskt att skilja mellan allmänna idéer och särskilda idéer, och mellan huvud- och sekundära idéer.
- Den grammatiska och lexikaliska korrigeringen. Det kommer att vara omöjligt att förstå en text om den är skriven på ett sätt som motsäger eller inte lyder de grundläggande principer som texten föreslår. idiom, det vill säga om den följer en annan logik än den som språket föreslår. Så konsekvens beror också på att en text är välgjord: inga skrivfel. grammatik, överensstämmelse, stavning osv.
Därför är det idealiska, när du skriver eller tänker på en väl sammanhållen text, att följa ett schema som inkluderar följande fyra steg:
- Samla in information. Att dokumentera sig själv i ämnet och välja ut, bland allt som kan sägas om det, vad vi vill säga.
- Organisera informationen tematiskt. Det betyder att vi måste identifiera de olika ämnen eller underämnen som finns i vårt urval, för att veta vilket vi kommer att ta upp först och vilket senare, i vilken specifik ordning, alltid från det bredaste till det mest specifika, eller vice versa.
- Strukturera informationen. När en tematisk ordning har uppnåtts måste vi skriva texten och se till att varje block eller stycke av densamma svarar på den föreskrivna ordningen, men samtidigt att den innehåller en logisk ordning i sig: att det finns en huvudidé och annat sekundärt, tydligt identifierbart och fortsätt på liknande sätt som föregående steg: gå från det bredaste till det mest specifika, eller vice versa, eller från en synvinkel till en annan, enligt önskemål.
- Rätta till texten. Det sista steget innebär omläsning av texten, revidering av de oklara eller föga begripliga styckena, och naturligtvis stavning och grammatikkorrigering.
Sammanhållning, sammanhållning och adekvathet
Vi måste skilja koherens från sammanhållning, som är möjligheten till en flytande läsning, vad gäller förhållandet mellan ett ord eller en fras med dem som föregår eller kommer efter det.Det betyder att sammanhållningen i en text beror på hur medvetna vi är om vad vi säger och hur vi säger det, för att lösa onödiga upprepningar, upprepningar och utelämnanden.
Med andra ord, medan koherens har att göra med textens logiska sekvens, det vill säga med dess möjlighet att sända ett igenkännbart budskap, har sammanhållning att göra med det sätt på vilket dess delar interrelerar diskursivt, det vill säga med sättet i vilka delar av texten som flyter från en till en annan.
Slutligen måste vi också skilja mellan de båda elementen adekvansen, som har att göra med den specifika användningen av språk som vi använder för att kommunicera. Med andra ord, om vår mottagare är formell och akademisk, använder vi lämpligt språk: försiktigt, formellt, metodiskt. Å andra sidan, om vår mottagare är en ung publik i deras avslappnade stund, kommer det lämpliga språket att vara informellt, avslappnat, lekfullt, etc.